Les élèves regardent le film et, en équipes, décrivent ce qu’ils ont vu. Les élèves de la 4e à la 6e année divisent le processus en étapes pour obtenir le produit fini et concevoir une affiche. Les élèves plus âgés effectuent une recherche sur les matériaux utilisés et sur l’impact des machines sur la main-d’œuvre. Devoir : les jeunes recherchent dans leur communauté des clôtures à mailles de chaîne et prennent note de leur fonction. La série comprend d’autres titres, dont « Comment fait-on pour faire les chips? » ou « Comment fait-on pour frapper la monnaie? ».