Discussion ou rédaction en trois temps, en équipe de deux : 1. Interrompez le visionnage vers la moitié et demandez aux élèves de distribuer les rôles (l’un est la chaise, l’autre l’homme qui veut lire). Que se disent les personnages? Les jeunes définiront les motivations de ces derniers et imagineront un dénouement. 2. Invitez chaque équipe à faire part de leur travail au grand groupe. 3. Reprenez le visionnage, puis comparez les dénouements du film à ceux de la classe et tirer une morale de l’histoire.