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Buffy

2010 6 min
Dernière chance

Folk music icon Buffy Sainte-Marie became internationally renowned with her protest song "Universal Soldier." In this short documentary, she candidly discusses her hopes, creative vision and songwriting skills, as well as her role as an Aboriginal activist. Still a vibrant artist fifty years into her career, she keeps her eyes set on the future.

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Folk music icon Buffy Sainte-Marie became internationally renowned with her protest song "Universal Soldier." In this short documentary, she candidly discusses her hopes, creative vision and songwriting skills, as well as her role as an Aboriginal activist. Still a vibrant artist fifty years into her career, she keeps her eyes set on the future.

Musique Femmes - Portraits Peuples autochtones au Canada (Premières Nations et Métis) Tous les sujets
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  • lauréat
    Buffy Sainte Marie
  • écriture
    John Walker
  • réalisateur
    John Walker
  • producteur
    Kent Martin
  • directeur de la photographie
    Nigel Markham
  • preneur de son
    Alex Salter
  • monteur
    Kimberlee McTaggart
  • gérant de production
    Candice Desormeaux
    Rachel Punwassie
  • monteur en ligne
    Doug Woods
  • mixeur du repiquage
    Brian Power
  • None
    PowerPost Productions
  • studio de postproduction son
    PowerPost Productions
  • obtention des droits
    Sylvia Mezei
  • administrateur de centre
    John William Lutz

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Éducation

Âge 12 à 17 ans
Sujets scolaires
Domaine des arts - Arts plastiques Domaine des arts - Musique Sciences humaines - Histoire sociale Études autochtones - Les arts
Avant le visionnage, créez un tableau ayant pour thème « le rôle de l’artiste dans la société ». Après le visionnage, revoyez le tableau et ajoutez-y des idées. Demandez aux élèves de rédiger un journal/essai sur le sujet. L’art imite-t-il la vie, ou est-ce la vie qui imite l’art? Les élèves créent des projets montrant des exemples de créations (art visuel, musique, théâtre, danse) qui illustrent leur opinion. Quelles sont les convictions profondes de Buffy? Comment le spectateur connaît-il ces convictions? Discutez : les barrières ou stéréotypes raciaux existent-ils encore pour les artistes? Donnez des exemples.

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