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Buffy

2010 6 min
Dernière chance

Figure emblématique de la musique folk, Buffy Sainte-Marie s’est acquis une renommée internationale avec sa chanson militante « Universal Soldier ». Dans ce court métrage documentaire, elle livre ouvertement ses espoirs, son point de vue sur la création et sur l’écriture des chansons. Elle nous parle aussi de son rôle de militante autochtone. Toujours passionnée après cinquante ans de carrière, elle est résolument tournée vers l’avenir.

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Buffy

Détails

Figure emblématique de la musique folk, Buffy Sainte-Marie s’est acquis une renommée internationale avec sa chanson militante « Universal Soldier ». Dans ce court métrage documentaire, elle livre ouvertement ses espoirs, son point de vue sur la création et sur l’écriture des chansons. Elle nous parle aussi de son rôle de militante autochtone. Toujours passionnée après cinquante ans de carrière, elle est résolument tournée vers l’avenir.

  • lauréat
    Buffy Sainte Marie
  • scénario
    John Walker
  • réalisation
    John Walker
  • producteur
    Kent Martin
  • directeur de la photographie
    Nigel Markham
  • enregistrement sonore
    Alex Salter
  • montage
    Kimberlee McTaggart
  • directeur de production
    Candice Desormeaux
    Rachel Punwassie
  • montage en ligne
    Doug Woods
  • mixage
    Brian Power
  • studio de post-production image
    PowerPost Productions
  • affranchissement des droits
    Sylvia Mezei
  • administrateur de centre
    John William Lutz

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Éducation

Âge 12 à 17 ans
Sujets scolaires
Avant le visionnage, créez un tableau ayant pour thème « le rôle de l’artiste dans la société ». Après le visionnage, revoyez le tableau et ajoutez-y des idées. Demandez aux élèves de rédiger un journal/essai sur le sujet. L’art imite-t-il la vie, ou est-ce la vie qui imite l’art? Les élèves créent des projets montrant des exemples de créations (art visuel, musique, théâtre, danse) qui illustrent leur opinion. Quelles sont les convictions profondes de Buffy? Comment le spectateur connaît-il ces convictions? Discutez : les barrières ou stéréotypes raciaux existent-ils encore pour les artistes? Donnez des exemples.