Le cheval

Les élèves font du remue-méninges pour trouver d’autres animaux qui travaillent pour l’homme et, par la recherche, ils trouvent leur équivalent mécanique. Pour illustrer comment le travail se faisait avant la mécanisation, ils font une recherche et produisent un rapport, une brochure ou un sketch sur la vie au Canada avant l’arrivée des Européens. Ils peuvent aussi faire une recherche sur les pays où l’animal travaille toujours pour l’homme en raison du manque de technologie (pays sous-développés) et en présentent les résultats. Ils font une recherche sur la biologie du cheval et les races; ils font rapport sur l’utilisation des chevaux de nos jours.