En petites équipes, les élèves font du remue-méninges sur les choses qui peuvent se briser et les placent dans le contexte du cours. Demandez aux élèves de faire la distinction entre les aspects physiques, émotifs ou idéologiques quand ils dresseront leur liste. Laissez-les exprimer leurs idées, soit par une discussion en classe, soit par la création d’une brève histoire où ils utilisent les mots figurant dans les listes. Invitez les élèves à faire une recherche sur le sujet et une comparaison avec d’autres cas ou situations (p. ex., pays, amitiés, etc.).