CBQM

Demandez aux élèves d’examiner et d’évaluer l’image de la population autochtone que projettent les médias. Invitez-les à effectuer une recherche sur le rôle de la technologie des communications dans la création de l’identité canadienne. Sujets de discussion : l’apport éventuel des médias sociaux au travail de cohésion qu’effectue la radio au sein de cette communauté; le soutien qu’apporte la radio à la culture orale des Autochtones; l’efficacité de la technique de l’observateur silencieux (fly on the wall). Demandez aux élèves de concevoir une émission de radio ou un fichier balado et d’en évaluer les effets sur l’ensemble de l’école.