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Kamik

1991 14 min
Dernière chance

Court métrage d'animation sur une Inuit nommée Ulayok Kaviok. Cette femme apprécie tout le confort apporté par les Blancs. Mais dès qu'arrive le printemps, elle attelle ses chiens et retourne planter sa tente dans la toundra pour y recueillir des œufs d'oies sauvages ou braquer son fusil sur un phoque dont la peau lui fournira la matière première pour la confection des Kamik, ces bottes magnifiques qui ont assuré la survie de générations de chasseurs. Kamik, un film étonnant sur la rencontre de deux modes de vie en apparence diamétralement opposés.

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Kamik

Détails

Court métrage d'animation sur une Inuit nommée Ulayok Kaviok. Cette femme apprécie tout le confort apporté par les Blancs. Mais dès qu'arrive le printemps, elle attelle ses chiens et retourne planter sa tente dans la toundra pour y recueillir des œufs d'oies sauvages ou braquer son fusil sur un phoque dont la peau lui fournira la matière première pour la confection des Kamik, ces bottes magnifiques qui ont assuré la survie de générations de chasseurs. Kamik, un film étonnant sur la rencontre de deux modes de vie en apparence diamétralement opposés.

Femmes Artisanat Peuples autochtones au Canada (Inuit) Tous les sujets
  • réalisateur
    Elise Swerhone
  • producteur
    Joe MacDonald
  • producteur exécutif
    Ches Yetman
  • scénario
    Bob Lower
  • caméra
    Charles Konowal
  • son
    Leon Johnson
  • montage
    Lara Mazur
  • montage sonore
    Gloria Thorsteinson
  • mixage
    Clive Perry
  • narration
    Anne-Marie Provencher
  • musique
    Randolph Peters
  • participation
    Ulayok Kaviok
    Martha Komak

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Éducation

Âge 13 à 11 ans
Sujets scolaires
Domaine des arts - Arts plastiques Géographie - Territoire: autochtone Science - Science de l'environnement Études autochtones - Identité/Société
Les élèves font une recherche sur la culture inuit et choisissent un art traditionnel. Ils rédigent ensuite un rapport ou font une présentation et mettent en parallèle les méthodes traditionnelles et l’influence des technologies venues du Sud. Ils font une recherche sur un groupe autochtone vivant dans leur communauté ou à proximité et font un rapport sur un art traditionnel. Ils recherchent des communautés pratiquant l’art inuit (p. ex., Cape Dorset), choisissent un artiste et font connaître son travail à la classe. Les élèves dressent une carte des communautés inuits au Canada et font rapport sur leur environnement, sur leur usage de la terre pour survivre et sur leurs coutumes traditionnelles.
Kamik
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