Stormy Night
In this short animation, a little girl wonders aloud about herself and the world while a storm rattles the night sky. The film, which explores thoughts of the universe without making concessions or providing answers, is based on Michèle Lemieux’s Gewitternacht, a children’s book first published in 1996 and translated into 13 languages.
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In this short animation, a little girl wonders aloud about herself and the world while a storm rattles the night sky. The film, which explores thoughts of the universe without making concessions or providing answers, is based on Michèle Lemieux’s Gewitternacht, a children’s book first published in 1996 and translated into 13 languages.
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réalisationMichèle Lemieux
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scénarioMichèle Lemieux
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animationMichèle Lemieux
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cadragesMichèle Lemieux
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chef animateurSylvain Proteau
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NoneJihane GeadahRené FontaineJean-Marc BrosseauMichèle LemieuxJanet ChapmanDenis Chartrand
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assistant à l'animationDanièle DeBloisDenis Banville
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spécialiste en imagerie numériqueSusan GourleyPierre Plouffe
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caméra d'animationPierre Landry
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montage imageRichard Comeau
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direction de la voixA.J. Henderson
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voixÉmilie Cassini
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enregistrement voixAudio Postproduction SPR Inc.
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conception sonoreNormand Roger
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musiqueNormand Roger
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montage sonorePierre Yves Drapeau
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ré-enregistrementSerge BoivinJean Paul VialardGeoffrey Mitchell
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laboratoireTechnicolor, Services créatifs, Montréal
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montage négatifClaudine Blain
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agent de mise en marchéJulie Roy
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administrationMaryse ChapdelaineDiane Régimbald
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équipe administrativeMarie-Gabrielle ForgetMichèle LabelleDiane Martindale
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coordination techniqueAndrée Delagrave
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production déléguéeFrancine Langdeau
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producteur au développementThérèse Descary
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producteurMarcel JeanJean-Jacques Leduc
Avertissements : Des dessins de personnes nues sont montrés brièvement.
L’enfant dans ce film d’animation se pose toutes les grandes questions sur la vie, la mort et le sens de l’existence. Le film stimulera les discussions sur les peurs, le deuil, l’existence possible ou non des extraterrestres, et la perception que nous avons de notre corps et de nous-mêmes. Les élèves peuvent s’inspirer de ces discussions pour travailler à une activité théâtrale ou à une création en art visuel sur ces sujets, ou écrire leurs réflexions dans leur journal personnel. Ils peuvent aussi faire des recherches sur les réponses que d’autres ont données à ces questions du point de vue de la science, de la religion et de la philosophie.
