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1969 1 h 34 min
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Prompted by the filmmaker, nine teenagers individually act out their secret dreams and, between times, talk about their world as they see it. Babette conceives of herself as an abbess defending her fortress, a convent; Michelle is transported in a dream of love where all time ceases; Philippe is the revolutionary, defeating all the institutions that plague him, and so on, through all their fantasies. All the actual preoccupations of youth are raised: authority, drugs, social conflict, sex. With English subtitles.

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Cette œuvre contient des scènes de nudité et/ou de sexualité. Pour public averti.
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Prompted by the filmmaker, nine teenagers individually act out their secret dreams and, between times, talk about their world as they see it. Babette conceives of herself as an abbess defending her fortress, a convent; Michelle is transported in a dream of love where all time ceases; Philippe is the revolutionary, defeating all the institutions that plague him, and so on, through all their fantasies. All the actual preoccupations of youth are raised: authority, drugs, social conflict, sex. With English subtitles.

Cette œuvre contient des scènes de nudité et/ou de sexualité. Pour public averti.
Enfants et Jeunes Société Tous les sujets
  • réalisateur
    Claude Jutra
  • producteur
    Robert Forget
  • photographie
    Gilles Gascon
    André-Luc Dupont
  • son
    Claude Delorme
    Claude Hazanavicius
  • montage
    Claire Boyer
    Yves Dion
    Claude Jutra
  • montage sonore
    Sidney Pearson
  • musique
    Pierre F. Brault
    Jim Solkin
  • ré-enregistrement
    Michel Descombes
    Roger Lamoureux
  • interprète
    Danielle Bail
    Pierre Charpentier
    Philippe Dubé
    Dave Gold
    Marc Harvey
    François Jasmin
    Michèle Mercure
    Philippe Raoul
    Monique Simard

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Éducation

Âge 12 à 16 ans
Sujets scolaires
Histoire et éducation à la citoyenneté - Culture et mouvements de pensée (1500 à nos jours) Sciences humaines - Histoire sociale Économie domestique/Étude de la famille - Maturité Éducation civique/À la citoyenneté - Responsabilité citoyenne
Ce film peut être présenté dans un cours histoire, de sciences humaines ou dans n'importe quel cours qui traite des mouvements de revendication et d'émancipation sociale ayant vu le jour dans les années 1960 à travers le monde industrialisé, pour le portrait qu'il trace d'un mouvement socioculturel qui secoua tout le monde occidental. Quel est le contexte sociopolitique dans lequel est réalisé ce film, soit l'année 1969, au Québec? dans le monde? Faites des liens entre ce contexte et les événements abordés dans le film. Décrivez le rapport entre les jeunes protagonistes du film et les représentants de l'autorité. Dressez une liste de toutes les actions de rupture, de violence, de contestation et de rejet du système existant que l'on voit dans le film. Selon vous, ce rapport aux institutions existantes est-il un trait caractéristique de la jeunesse ou est-ce plutôt les traits d'une époque que la jeunesse a endossés comme une éponge sociale?
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