L’enseignant demande aux élèves de/d’ :
- visionner des extraits de films de science-fiction, se questionner sur les improbabilités relatives aux bruits des vaisseaux spatiaux et voir comment les cosmonautes communiquent;
- étudier les sons perçus ou produits par les animaux, de la baleine (infrasons) à la chauve-souris (ultrasons);
- expérimenter la fréquence de résonance en faisant vibrer des verres à pied contenant de l’eau et les placer de la note plus grave à la plus aiguë.